FORMACIÓN:
S.V.A.T. para Técnicos
Dirigido a:
Para Técnicos, Bomberos, Protección Civil, etc
Nº Horas:
20
Días Lectivos:
NOVIEMBRE. 17 y 18 (9 a 14 y 16 a 19h.) y 19( 9 a 13 h.)
Diploma:
SAMU
Fecha Inicio:
2010
Fecha Fin:
2010
Precio:
395.00 €
Contenidos:
Programa Teorico
Principios Generales del SVAT
Actuación Asistencial Inmediata
Valoración Inicial y Sostenid
Prioridades Terapeúticas
Tipos de Traumatismo (tipología)
Biomecánica Trauma Lesión Programa Práctico
Despliegue y Control Escenario
Triage (Clasificación)
Estabilización
Inmovilización y Evacuación
Comunicaciones
Ejercicios Simulación Práctica.
www.samu.com
17 noviembre, 2009
FORMACIÓN:
Curso de rescate en altura nivel 1.
Primeros Auxilios • La atención de emergencia • Reconocimiento de una emergencia • Decisión de actuar. • Seguridad Personal • Medios de barrera • Valorar respuesta • Mecanismos de lesión medular • Activación Sistema d’Emergències Mèdiques (SEM 061) • Soporte Vital • Control vía aérea • Liberar vía aérea • Protección vía aérea • Respiración – Ventilaciones • Circulación – Compresiones • Valoración inicial • Paciente inconsciente • RCP • Control hemorragias • Asfixia • Valoración paciente • Señales de alarma de lesiones críticas • Alteración nivel consciencia • Dolor, opresión torácica, • Desconfort torácico • Dificultad respiratoria - disnea • Dolor abdominal • Mecanismos de lesión • Dolor, hinchazón, deformidad extremidades • Movilización de pacientes • Impacto emocional del primer actuante ! Día 1 • Presentación del curso • Legislación vigente de rescate en altura y montaña. • Conocimiento del material y su aplicación: descensores, bloqueadores, poleas, cuerdas y cordinos, cintas, arneses, cascos, tornos y camillas. • Cadena dinámica de seguridad (mosquetones, SAS, cuerda, arnés elemento de seguro), conceptos físicos (fuerza de choque y factor de caída) • Técnicas de base (nudos de unión, autoblocantes, de anclaje, de encordamiento y auxiliares, anclajes de seguridad y montaje • Maniobras de ascensos, descensos y aseguramientos. ! Día 2 • Prácticas de descensos, ascensos, progresión por cuerdas con tensión, cambios de aparatos, paso de fraccionamientos. • Prácticas de descensos, ascensos, progresión por cuerdas con tensión, cambios de aparatos, paso de fraccionamientos. • Polipastos simples y compuestos, polifrenos. Tensado de cuerdas con polifrenos (tirolinas y teleféricos). ! Día 3 • Polipastos simples y compuestos, polifrenos. Tensado de cuerdas con polifrenos (tirolinas y teleféricos). • Sistemas de anclaje de seguridad (triangulo de fuerzas, americano…) • Prácticas de descensos, ascensos, progresión por cuerdas con tensión, cambios de aparatos, paso de fraccionamientos. • Progresión sobre cuerdas de rescatador.(cuerdas en vertical libres y con tensión, tirolinas y teleféricos) • Rescate de personas sobre su propia cuerda con tensión. ! Día 4 • Rescate de personas sobre su propia cuerda con tensión. • Protocolos de actuación de los equipos de rescate. • Nivelación de camillas (paso de horizontal a vertical y viceversa). • Simulacro final
En Barcelona, los días del 30 de noviembre al 04 diciembre, contacto 934122345
erum@fadei.org
Curso de rescate en altura nivel 1.
Primeros Auxilios • La atención de emergencia • Reconocimiento de una emergencia • Decisión de actuar. • Seguridad Personal • Medios de barrera • Valorar respuesta • Mecanismos de lesión medular • Activación Sistema d’Emergències Mèdiques (SEM 061) • Soporte Vital • Control vía aérea • Liberar vía aérea • Protección vía aérea • Respiración – Ventilaciones • Circulación – Compresiones • Valoración inicial • Paciente inconsciente • RCP • Control hemorragias • Asfixia • Valoración paciente • Señales de alarma de lesiones críticas • Alteración nivel consciencia • Dolor, opresión torácica, • Desconfort torácico • Dificultad respiratoria - disnea • Dolor abdominal • Mecanismos de lesión • Dolor, hinchazón, deformidad extremidades • Movilización de pacientes • Impacto emocional del primer actuante ! Día 1 • Presentación del curso • Legislación vigente de rescate en altura y montaña. • Conocimiento del material y su aplicación: descensores, bloqueadores, poleas, cuerdas y cordinos, cintas, arneses, cascos, tornos y camillas. • Cadena dinámica de seguridad (mosquetones, SAS, cuerda, arnés elemento de seguro), conceptos físicos (fuerza de choque y factor de caída) • Técnicas de base (nudos de unión, autoblocantes, de anclaje, de encordamiento y auxiliares, anclajes de seguridad y montaje • Maniobras de ascensos, descensos y aseguramientos. ! Día 2 • Prácticas de descensos, ascensos, progresión por cuerdas con tensión, cambios de aparatos, paso de fraccionamientos. • Prácticas de descensos, ascensos, progresión por cuerdas con tensión, cambios de aparatos, paso de fraccionamientos. • Polipastos simples y compuestos, polifrenos. Tensado de cuerdas con polifrenos (tirolinas y teleféricos). ! Día 3 • Polipastos simples y compuestos, polifrenos. Tensado de cuerdas con polifrenos (tirolinas y teleféricos). • Sistemas de anclaje de seguridad (triangulo de fuerzas, americano…) • Prácticas de descensos, ascensos, progresión por cuerdas con tensión, cambios de aparatos, paso de fraccionamientos. • Progresión sobre cuerdas de rescatador.(cuerdas en vertical libres y con tensión, tirolinas y teleféricos) • Rescate de personas sobre su propia cuerda con tensión. ! Día 4 • Rescate de personas sobre su propia cuerda con tensión. • Protocolos de actuación de los equipos de rescate. • Nivelación de camillas (paso de horizontal a vertical y viceversa). • Simulacro final
En Barcelona, los días del 30 de noviembre al 04 diciembre, contacto 934122345
erum@fadei.org
13 noviembre, 2009
INTERESANTE:
Desgaste emocional en el personal de emergencias.
Cuestionario de Maslach Burnout Inventory Señale la respuesta que crea oportuna sobre la frecuencia con que usted siente los enunciados:
0= NUNCA
1= POCAS VECES AL AÑO O MENOS
2= UNA VEZ AL MES O MENOS
3= UNAS POCAS VECES AL MES
4= UNA VEZ A LA SEMANA
5=POCAS VECES A LA SEMANA
6= TODOS LOS DÍAS
Cuestionario:
1.- Me siento emocionalmente agotado por mi trabajo.
2.- Cuando termino mi jornada de trabajo me siento vacío.
3.- Cuando me levanto por la mañana y me enfrento a otra jornada de trabajo me siento fatigado.
4.- Siento que puedo entender facílmente a los pacientes.
5.- Siento que estoy tratando a algunos pacientes como si fueran objetos impersonales.
6.- Siento que trabajar todo el día con la gente me cansa.
7.- Siento que trato con mucha eficacia los problemas de mis pacientes.
8.- Siento que mi trabajo me está desgastando.
9.- Siento que estoy influyendo positivamente en la vida de otras personas a través de mi trabajo.
10.- Siento que me he hecho más duro con la gente.
11.- Me preocupa que este trabajo me esté endureciendo emocionalmente.
12.- Me siento con mucha energía en mi trabajo.
13.- Me siento frustrado en mi trabajo.
14.- Siento que estoy demasiado tiempo en mi trabajo.
15.- Siento que realmente no me importa lo que les ocurra a mis pacientes.
16.- Siento que trabajar en contacto directo con la gente me cansa.
17.- Siento que puedo crear con facilidad un clima agradable con mis pacientes. 18.- Me siento estimado después de haber trabajado íntimamente con mis pacientes.
19.- Creo que consigo muchas cosas valiosas en este trabajo.
20.- Me siento como si estuviera al límite de mis posibilidades.
21.- Siento que en mi trabajo los problemas emocionales son tratados de forma adecuada.
22.- Me parece que los pacientes me culpan de alguno de sus problemas.
Resultados: Con el cuestionario anteriormente citado se analiza el CANSANCIO EMOCIONAL, la DESPERSONALIZACIÓN y REALIZACIÓN PERSONAL EN EL TRABAJO. Para evaluar el cansancio emocional se analizan las preguntas 1, 2, 3, 6, 8, 13, 14, 16, 20 con lo que se puede alcanzar un a puntuación máxima de 54 puntos. Cuanto más alta sea la puntuación obtenida, mayor es el cansancio emocional. Para evaluar la despersonalización se han de estudiar las respuestas obtenidas a las preguntas 5, 10, 11, 15, 22. La máxima puntuación que se puede obtener por este concepto es de 30 puntos. Cuanto más alta sea la puntuación, mayor es la despersonalización. Respecto a la realización personal en el trabajo las preguntas adecuadas para resolver este enfoque son la 4, 7, 9, 12, 17, 18, 19, 21. La puntuación máxima que se puede obtener es de 48 puntos. Aquí, cuanto más alta sea la puntuación, mayor es la realización personal en el trabajo, luego MENOR incidencia en el síndrome del “burnout”.
Desgaste emocional en el personal de emergencias.
Cuestionario de Maslach Burnout Inventory Señale la respuesta que crea oportuna sobre la frecuencia con que usted siente los enunciados:
0= NUNCA
1= POCAS VECES AL AÑO O MENOS
2= UNA VEZ AL MES O MENOS
3= UNAS POCAS VECES AL MES
4= UNA VEZ A LA SEMANA
5=POCAS VECES A LA SEMANA
6= TODOS LOS DÍAS
Cuestionario:
1.- Me siento emocionalmente agotado por mi trabajo.
2.- Cuando termino mi jornada de trabajo me siento vacío.
3.- Cuando me levanto por la mañana y me enfrento a otra jornada de trabajo me siento fatigado.
4.- Siento que puedo entender facílmente a los pacientes.
5.- Siento que estoy tratando a algunos pacientes como si fueran objetos impersonales.
6.- Siento que trabajar todo el día con la gente me cansa.
7.- Siento que trato con mucha eficacia los problemas de mis pacientes.
8.- Siento que mi trabajo me está desgastando.
9.- Siento que estoy influyendo positivamente en la vida de otras personas a través de mi trabajo.
10.- Siento que me he hecho más duro con la gente.
11.- Me preocupa que este trabajo me esté endureciendo emocionalmente.
12.- Me siento con mucha energía en mi trabajo.
13.- Me siento frustrado en mi trabajo.
14.- Siento que estoy demasiado tiempo en mi trabajo.
15.- Siento que realmente no me importa lo que les ocurra a mis pacientes.
16.- Siento que trabajar en contacto directo con la gente me cansa.
17.- Siento que puedo crear con facilidad un clima agradable con mis pacientes. 18.- Me siento estimado después de haber trabajado íntimamente con mis pacientes.
19.- Creo que consigo muchas cosas valiosas en este trabajo.
20.- Me siento como si estuviera al límite de mis posibilidades.
21.- Siento que en mi trabajo los problemas emocionales son tratados de forma adecuada.
22.- Me parece que los pacientes me culpan de alguno de sus problemas.
Resultados: Con el cuestionario anteriormente citado se analiza el CANSANCIO EMOCIONAL, la DESPERSONALIZACIÓN y REALIZACIÓN PERSONAL EN EL TRABAJO. Para evaluar el cansancio emocional se analizan las preguntas 1, 2, 3, 6, 8, 13, 14, 16, 20 con lo que se puede alcanzar un a puntuación máxima de 54 puntos. Cuanto más alta sea la puntuación obtenida, mayor es el cansancio emocional. Para evaluar la despersonalización se han de estudiar las respuestas obtenidas a las preguntas 5, 10, 11, 15, 22. La máxima puntuación que se puede obtener por este concepto es de 30 puntos. Cuanto más alta sea la puntuación, mayor es la despersonalización. Respecto a la realización personal en el trabajo las preguntas adecuadas para resolver este enfoque son la 4, 7, 9, 12, 17, 18, 19, 21. La puntuación máxima que se puede obtener es de 48 puntos. Aquí, cuanto más alta sea la puntuación, mayor es la realización personal en el trabajo, luego MENOR incidencia en el síndrome del “burnout”.
12 noviembre, 2009
FORMACIÓN:
Curso monográfico de Coordinación en Situaciones de Emergencia Madrid. España. 18 al 20 de Noviembre de 2009 Organiza: Belt Ibérica Teléfono: 916 344 800 Fax: 916 341 658
E-mail: formacion@belt.es
Web: www.belt.es/servicios/formacion/directivos/CSDSEC/index.asp
Curso monográfico de Coordinación en Situaciones de Emergencia Madrid. España. 18 al 20 de Noviembre de 2009 Organiza: Belt Ibérica Teléfono: 916 344 800 Fax: 916 341 658
E-mail: formacion@belt.es
Web: www.belt.es/servicios/formacion/directivos/CSDSEC/index.asp
FORMACIÓN:
XIX Jornadas Nacionales de Sanitarios Bilbao. 18 al 20 de Noviembre de 2009.
www.sanitariosbomberos.es
XIX Jornadas Nacionales de Sanitarios Bilbao. 18 al 20 de Noviembre de 2009.
www.sanitariosbomberos.es
11 noviembre, 2009
FORMACIÓN:
-Higiene postural y movilización de enfermos.
-Primeros auxilios pediátricos.
NOTA: SE ABRE EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN PARA TODOS
AQUELLOS INTERESADOS EN ESTAS ACCIONES FORMATIVAS.
SERAN 15 PLAZAS POR CURSO Y SERÁ POR RIGUROSO ORDEN DE
INSCRIPCIÓN QUE PODRAN HACER LLAMANDO A LOS
TELÉFONOS O EMAIL QUE CONSTAN A PIE DE PÁGINA. SE
INFORMARÁ DEL LUGAR, DÍAS Y HORARIO PARA LA REALIZACIÓN
DE LA ACCIÓN FORMATIVA, CUANDO ESTÉ EL CUPO DE ALUMNOS LLENOS.
Información:
Agrupación Sectorial de Carreteras - Ambulancias
C/ Méndez Núñez 84 – 10 Planta – Ed. La Sindical - CP 38001 S/ Cruz de Tenerife
Tfno.: 922 604 726/8 Fax: 922 604 7273
E mail: cojeda@fsc.ccoo.es
10 noviembre, 2009
INFORMA
Se les comunica a todos los trabajadores de ISCAN TSS en Tenerife, que la empresa está entregando la documentación para la campaña de vacunación de la Gripe A (H1N1).
Desde el Ministerio de Sanidad, así como desde la propia Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, nos han clasificado como colectivo de riesgo ante la Gripe A (H1N1).
La Campaña empezará en fechas próximas al 16 de Noviembre.
Se les comunica a todos los trabajadores de ISCAN TSS en Tenerife, que la empresa está entregando la documentación para la campaña de vacunación de la Gripe A (H1N1).
Desde el Ministerio de Sanidad, así como desde la propia Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, nos han clasificado como colectivo de riesgo ante la Gripe A (H1N1).
La Campaña empezará en fechas próximas al 16 de Noviembre.
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